Foothill High School是位于Sacramento的公立高中（Twin Rivers Unified），共有321名毕业班学生。2025年秋季，该校58名申请加州大学的学生中有66%被录取，而该县的中位数为76%。该校学生申请最多的是加州大学戴维斯分校 (UC Davis)、加州大学洛杉矶分校 (UCLA)和加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)。2023届毕业生中有45%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
66%
58名申请人中38人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
12%
321名高三学生中38人
高三学生申请UC比例
18%
321名高三学生中58人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
—
39名申请人中—人被录取，2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
—
32名申请人中—人被录取，2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在5个校区中，Foothill High School的申请人有1个校区的录取率高于全体加州申请人，2个大致相同，2个较低。
- San Diego高6个百分点
31%
29人中9人被录取
本校31%全加州25%
被录取学生的平均GPA：4.12（全体申请人3.66）
- Davis大致相同
40%
53人中21人被录取
本校40%全加州37%
被录取学生的平均GPA：3.95（全体申请人3.64）
- Santa Cruz低21个百分点
50%
20人中10人被录取
本校50%全加州71%
被录取学生的平均GPA：3.91（全体申请人3.61）
- Riverside大致相同
85%
13人中11人被录取
本校85%全加州87%
被录取学生的平均GPA：3.96（全体申请人3.87）
- Merced低5个百分点
91%
23人中21人被录取
本校91%全加州96%
被录取学生的平均GPA：3.78（全体申请人3.73）
申请人数过少，无法显示39人申请
申请人数过少，无法显示32人申请
申请人数过少，无法显示16人申请
~62%·合并3年数据9人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在2个校区中，Foothill High School的申请人有0个校区的录取率高于校区总体，1个大致相同，1个较低。
- Sacramento大致相同
93%
102人中95人被录取
本校93%总体94%
- Sonoma低4个百分点
91%
11人中10人被录取
本校91%总体95%
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（255名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
58%
255名毕业生中148人
UC或CSU
16%
40名毕业生
社区学院
37%
95名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 8 | 3% |
| CSU | 32 | 13% |
| 加州私立大学 | 6 | 2% |
| 外州 | 7 | 3% |
| 社区学院 | 95 | 37% |
| 未入读大学 | 107 | 42% |
| 入读大学 | 148 | 58% |
| 合计 | 255 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
6
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
9
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
8% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
15%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
301 名毕业生中有 46 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
1%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
267 名毕业生中有 4 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 英语：2 个班级
- 视觉与表演艺术：2 个班级
- 外语：1 个班级
- 数学：1 个班级
- 科学：1 个班级
- 社会科学：2 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生40%县中位数49%
- 达到数学标准的11年级学生16%县中位数22%
- 超过英语标准的11年级学生14%县中位数19%
- 超过数学标准的11年级学生7%县中位数8%
- 低收入学生80%县中位数63%
- 完成课程的毕业生45%县中位数50%