Galt High School是位于Galt的公立高中（Galt Joint Union High），共有207名毕业班学生。2025年秋季，该校26名申请加州大学的学生中有69%被录取，而该县的中位数为76%。该校学生申请最多的是加州大学戴维斯分校 (UC Davis)、加州大学默塞德分校 (UC Merced)和加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)。2023届毕业生中有33%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
69%
26名申请人中18人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
9%
207名高三学生中18人
高三学生申请UC比例
13%
207名高三学生中26人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
申请人数过少，无法显示
2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
—
14名申请人中—人被录取，2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在4个校区中，Galt High School的申请人有1个校区的录取率高于全体加州申请人，3个较低。
- San Diego高15个百分点
40%
10人中4人被录取
本校40%全加州25%
被录取学生的平均GPA：—（全体申请人3.81）
- Davis低12个百分点
25%
20人中5人被录取
本校25%全加州37%
被录取学生的平均GPA：4.15（全体申请人3.56）
- Santa Cruz低10个百分点
62%
13人中8人被录取
本校62%全加州71%
被录取学生的平均GPA：4.00（全体申请人3.67）
- Merced低10个百分点
87%
15人中13人被录取
本校87%全加州96%
被录取学生的平均GPA：3.72（全体申请人3.52）
申请人数过少，无法显示14人申请
申请人数过少，无法显示9人申请
~68%·合并3年数据8人申请
申请人数过少，无法显示6人申请
申请人数过少，无法显示—人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在3个校区中，Galt High School的申请人有2个校区的录取率高于校区总体，1个较低。
- San Luis Obispo高20个百分点
50%
10人中5人被录取
本校50%总体30%
- Sacramento低4个百分点
90%
48人中43人被录取
本校90%总体94%
- Chico高6个百分点
100%
17人中17人被录取
本校100%总体94%
申请人数过少，无法显示5人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（212名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
58%
212名毕业生中122人
UC或CSU
14%
29名毕业生
社区学院
34%
73名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 7 | 3% |
| CSU | 22 | 10% |
| 加州私立大学 | 12 | 6% |
| 外州 | 8 | 4% |
| 社区学院 | 73 | 34% |
| 未入读大学 | 90 | 42% |
| 入读大学 | 122 | 58% |
| 合计 | 212 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
13
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
20
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
25% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
22%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
208 名毕业生中有 45 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
15%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
236 名毕业生中有 35 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 英语：4 个班级
- 视觉与表演艺术：4 个班级
- 外语：3 个班级
- 数学：1 个班级
- 科学：1 个班级
- 社会科学：7 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生66%县中位数49%
- 达到数学标准的11年级学生27%县中位数22%
- 超过英语标准的11年级学生26%县中位数19%
- 超过数学标准的11年级学生10%县中位数8%
- 低收入学生63%县中位数63%
- 完成课程的毕业生33%县中位数50%