Saint Helena High School是位于St. Helena的公立高中（Saint Helena Unified），共有99名毕业班学生。2025年秋季，该校27名申请加州大学的学生中有74%被录取，而该县的中位数为74%。该校学生申请最多的是加州大学戴维斯分校 (UC Davis)、加州大学洛杉矶分校 (UCLA)和加州大学圣塔芭芭拉分校 (UCSB)。2023届毕业生中有51%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
74%
27名申请人中20人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
20%
99名高三学生中20人
高三学生申请UC比例
27%
99名高三学生中27人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
—
18名申请人中—人被录取，2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
—
15名申请人中—人被录取，2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在4个校区中，Saint Helena High School的申请人有1个校区的录取率高于全体加州申请人，1个大致相同，2个较低。
- San Diego大致相同
25%
16人中4人被录取
本校25%全加州25%
被录取学生的平均GPA：—（全体申请人3.97）
- Santa Barbara低10个百分点
22%
18人中4人被录取
本校22%全加州32%
被录取学生的平均GPA：—（全体申请人3.89）
- Davis高7个百分点
44%
18人中8人被录取
本校44%全加州37%
被录取学生的平均GPA：4.08（全体申请人3.86）
- Santa Cruz低7个百分点
64%
14人中9人被录取
本校64%全加州71%
被录取学生的平均GPA：4.12（全体申请人3.86）
申请人数过少，无法显示18人申请
申请人数过少，无法显示15人申请
申请人数过少，无法显示8人申请
申请人数过少，无法显示8人申请
申请人数过少，无法显示7人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在3个校区中，Saint Helena High School的申请人有1个校区的录取率高于校区总体，2个大致相同。
- San Luis Obispo高8个百分点
38%
29人中11人被录取
本校38%总体30%
- San Diego大致相同
36%
28人中10人被录取
本校36%总体34%
- Sacramento大致相同
92%
12人中11人被录取
本校92%总体94%
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（105名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
74%
105名毕业生中78人
UC或CSU
15%
16名毕业生
社区学院
44%
46名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 6 | 6% |
| CSU | 10 | 10% |
| 加州私立大学 | 2 | 2% |
| 外州 | 14 | 13% |
| 社区学院 | 46 | 44% |
| 未入读大学 | 27 | 26% |
| 入读大学 | 78 | 74% |
| 合计 | 105 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
14
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
15
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
32% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
43%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
98 名毕业生中有 42 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
33%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
117 名毕业生中有 39 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 英语：2 个班级
- 视觉与表演艺术：3 个班级
- 外语：1 个班级
- 数学：1 个班级
- 科学：2 个班级
- 社会科学：6 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生80%县中位数55%
- 达到数学标准的11年级学生26%县中位数22%
- 超过英语标准的11年级学生35%县中位数22%
- 超过数学标准的11年级学生10%县中位数9%
- 低收入学生30%县中位数69%
- 完成课程的毕业生51%县中位数50%