Shasta High School是位于Redding的公立高中（Shasta Union High），共有281名毕业班学生。2025年秋季，该校34名申请加州大学的学生中有74%被录取，而该县的中位数为72%。该校学生申请最多的是加州大学戴维斯分校 (UC Davis)、加州大学圣迭戈分校 (UCSD)和加州大学圣塔芭芭拉分校 (UCSB)。2023届毕业生中有49%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
74%
34名申请人中25人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
9%
281名高三学生中25人
高三学生申请UC比例
12%
281名高三学生中34人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
—
16名申请人中—人被录取，2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
—
11名申请人中—人被录取，2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在4个校区中，Shasta High School的申请人有2个校区的录取率高于全体加州申请人，1个大致相同，1个较低。
- San Diego低10个百分点
15%
20人中3人被录取
本校15%全加州25%
被录取学生的平均GPA：—（全体申请人3.94）
- Santa Barbara高20个百分点
53%
19人中10人被录取
本校53%全加州32%
被录取学生的平均GPA：4.24（全体申请人3.98）
- Davis高6个百分点
43%
23人中10人被录取
本校43%全加州37%
被录取学生的平均GPA：4.16（全体申请人3.86）
- Santa Cruz大致相同
69%
13人中9人被录取
本校69%全加州71%
被录取学生的平均GPA：4.02（全体申请人3.83）
申请人数过少，无法显示16人申请
申请人数过少，无法显示14人申请
申请人数过少，无法显示11人申请
申请人数过少，无法显示8人申请
申请人数过少，无法显示—人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在3个校区中，Shasta High School的申请人有2个校区的录取率高于校区总体，1个较低。
- San Diego低6个百分点
29%
21人中6人被录取
本校29%总体34%
- Long Beach高28个百分点
75%
20人中15人被录取
本校75%总体47%
- Chico高6个百分点
100%
29人中29人被录取
本校100%总体94%
申请人数过少，无法显示9人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（244名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
73%
244名毕业生中179人
UC或CSU
9%
22名毕业生
社区学院
54%
131名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 15 | 6% |
| CSU | 7 | 3% |
| 加州私立大学 | 5 | 2% |
| 外州 | 21 | 9% |
| 社区学院 | 131 | 54% |
| 未入读大学 | 65 | 27% |
| 入读大学 | 179 | 73% |
| 合计 | 244 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
17
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
7
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
11% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
39%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
317 名毕业生中有 125 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
15%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
291 名毕业生中有 45 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 视觉与表演艺术：1 个班级
- 外语：1 个班级
- 社会科学：5 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生72%县中位数65%
- 达到数学标准的11年级学生41%县中位数35%
- 超过英语标准的11年级学生36%县中位数33%
- 超过数学标准的11年级学生20%县中位数11%
- 低收入学生45%县中位数55%
- 完成课程的毕业生49%县中位数46%