Union Mine High School是位于El Dorado的公立高中（El Dorado Union High），共有249名毕业班学生。2025年秋季，该校31名申请加州大学的学生中有58%被录取，而该县的中位数为79%。该校学生申请最多的是加州大学戴维斯分校 (UC Davis)、加州大学圣迭戈分校 (UCSD)和加州大学圣塔芭芭拉分校 (UCSB)。2023届毕业生中有48%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
58%
31名申请人中18人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
7%
249名高三学生中18人
高三学生申请UC比例
12%
249名高三学生中31人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
申请人数过少，无法显示
2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
—
12名申请人中—人被录取，2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在4个校区中，Union Mine High School的申请人有2个校区的录取率高于全体加州申请人，2个较低。
- San Diego高14个百分点
38%
13人中5人被录取
本校38%全加州25%
被录取学生的平均GPA：4.24（全体申请人3.87）
- Santa Barbara高21个百分点
54%
13人中7人被录取
本校54%全加州32%
被录取学生的平均GPA：4.15（全体申请人3.86）
- Davis低13个百分点
24%
25人中6人被录取
本校24%全加州37%
被录取学生的平均GPA：4.09（全体申请人3.84）
- Santa Cruz低33个百分点
38%
13人中5人被录取
本校38%全加州71%
被录取学生的平均GPA：4.02（全体申请人3.64）
申请人数过少，无法显示12人申请
申请人数过少，无法显示9人申请
申请人数过少，无法显示9人申请
申请人数过少，无法显示7人申请
申请人数过少，无法显示6人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在3个校区中，Union Mine High School的申请人有1个校区的录取率高于校区总体，1个大致相同，1个较低。
- San Luis Obispo低11个百分点
19%
21人中4人被录取
本校19%总体30%
- Sacramento高4个百分点
98%
52人中51人被录取
本校98%总体94%
- Chico大致相同
93%
30人中28人被录取
本校93%总体94%
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（240名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
59%
240名毕业生中142人
UC或CSU
13%
32名毕业生
社区学院
36%
86名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 9 | 4% |
| CSU | 23 | 10% |
| 加州私立大学 | 4 | 2% |
| 外州 | 20 | 8% |
| 社区学院 | 86 | 36% |
| 未入读大学 | 98 | 41% |
| 入读大学 | 142 | 59% |
| 合计 | 240 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
6
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
6
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
10% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
27%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
238 名毕业生中有 64 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
10%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
262 名毕业生中有 27 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 视觉与表演艺术：1 个班级
- 外语：1 个班级
- 科学：3 个班级
- 社会科学：1 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生69%县中位数70%
- 达到数学标准的11年级学生37%县中位数38%
- 超过英语标准的11年级学生33%县中位数38%
- 超过数学标准的11年级学生16%县中位数16%
- 低收入学生31%县中位数35%
- 完成课程的毕业生48%县中位数42%