Coalinga High School是位于Coalinga的公立高中（Coalinga-Huron Unified），共有299名毕业班学生。2025年秋季，该校38名申请加州大学的学生中有76%被录取，而该县的中位数为84%。该校学生申请最多的是加州大学洛杉矶分校 (UCLA)、加州大学默塞德分校 (UC Merced)和加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)。2023届毕业生中有31%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
76%
38名申请人中29人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
10%
299名高三学生中29人
高三学生申请UC比例
13%
299名高三学生中38人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
—
27名申请人中—人被录取，2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
—
21名申请人中—人被录取，2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在5个校区中，Coalinga High School的申请人有1个校区的录取率高于全体加州申请人，1个大致相同，3个较低。
- Santa Barbara高21个百分点
54%
13人中7人被录取
本校54%全加州32%
被录取学生的平均GPA：4.00（全体申请人3.72）
- Davis大致相同
40%
20人中8人被录取
本校40%全加州37%
被录取学生的平均GPA：4.06（全体申请人3.75）
- Santa Cruz低30个百分点
42%
12人中5人被录取
本校42%全加州71%
被录取学生的平均GPA：3.94（全体申请人3.63）
- Riverside低17个百分点
70%
10人中7人被录取
本校70%全加州87%
被录取学生的平均GPA：3.82（全体申请人3.69）
- Merced低5个百分点
91%
23人中21人被录取
本校91%全加州96%
被录取学生的平均GPA：3.76（全体申请人3.73）
申请人数过少，无法显示27人申请
申请人数过少，无法显示21人申请
申请人数过少，无法显示9人申请
~41%·合并3年数据8人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在2个校区中，Coalinga High School的申请人有0个校区的录取率高于校区总体，1个大致相同，1个较低。
- San Luis Obispo低10个百分点
20%
10人中2人被录取
本校20%总体30%
- Fresno大致相同
95%
39人中37人被录取
本校95%总体96%
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（233名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
70%
233名毕业生中163人
UC或CSU
8%
18名毕业生
社区学院
60%
140名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 8 | 3% |
| CSU | 10 | 4% |
| 加州私立大学 | 2 | 1% |
| 外州 | 3 | 1% |
| 社区学院 | 140 | 60% |
| 未入读大学 | 70 | 30% |
| 入读大学 | 163 | 70% |
| 合计 | 233 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
10
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
12
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
13% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
9%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
297 名毕业生中有 26 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
3%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
279 名毕业生中有 8 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 英语：5 个班级
- 外语：1 个班级
- 数学：1 个班级
- 科学：1 个班级
- 社会科学：4 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生39%县中位数63%
- 达到数学标准的11年级学生11%县中位数24%
- 超过英语标准的11年级学生8%县中位数24%
- 超过数学标准的11年级学生3%县中位数9%
- 低收入学生63%县中位数79%
- 完成课程的毕业生31%县中位数54%