Fremont Academy of Engineering and Design
725 West Franklin Avenue, Pomona, CA 91766在地图上查看
- 公立
- Pomona
- 99名高三学生
- 574名学生
Fremont Academy of Engineering and Design是位于Pomona的公立高中（Pomona Unified），共有99名毕业班学生。2025年秋季，该校24名申请加州大学的学生中有92%被录取，而该县的中位数为76%。该校学生申请最多的是加州大学尔湾分校 (UCI)、加州大学河滨分校 (UC Riverside)和加州大学圣迭戈分校 (UCSD)。2023届毕业生中有44%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
92%
24名申请人中22人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
22%
99名高三学生中22人
高三学生申请UC比例
24%
99名高三学生中24人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
—
15名申请人中—人被录取，2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
申请人数过少，无法显示
2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在3个校区中，Fremont Academy of Engineering and Design的申请人有2个校区的录取率高于全体加州申请人，1个较低。
- San Diego高13个百分点
38%
16人中6人被录取
本校38%全加州25%
被录取学生的平均GPA：4.06（全体申请人3.76）
- Riverside高8个百分点
95%
20人中19人被录取
本校95%全加州87%
被录取学生的平均GPA：3.74（全体申请人3.72）
- Merced低6个百分点
90%
10人中9人被录取
本校90%全加州96%
被录取学生的平均GPA：3.85（全体申请人3.81）
申请人数过少，无法显示20人申请
申请人数过少，无法显示15人申请
申请人数过少，无法显示8人申请
申请人数过少，无法显示6人申请
申请人数过少，无法显示—人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在2个校区中，Fremont Academy of Engineering and Design的申请人有1个校区的录取率高于校区总体，1个大致相同。
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（93名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
54%
93名毕业生中50人
UC或CSU
8%
7名毕业生
社区学院
39%
36名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 2 | 2% |
| CSU | 5 | 5% |
| 加州私立大学 | 4 | 4% |
| 外州 | 3 | 3% |
| 社区学院 | 36 | 39% |
| 未入读大学 | 43 | 46% |
| 入读大学 | 50 | 54% |
| 合计 | 93 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
11
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
12
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
32% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
37%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
57 名毕业生中有 21 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
5%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
73 名毕业生中有 4 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 计算机科学：1 个班级
- 英语：1 个班级
- 外语：1 个班级
- 数学：2 个班级
- 科学：2 个班级
- 社会科学：5 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生59%县中位数57%
- 达到数学标准的11年级学生21%县中位数27%
- 超过英语标准的11年级学生23%县中位数23%
- 超过数学标准的11年级学生12%县中位数11%
- 低收入学生87%县中位数86%
- 完成课程的毕业生44%县中位数64%