Hughson High School是位于Hughson的公立高中（Hughson Unified），共有189名毕业班学生。2025年秋季，该校28名申请加州大学的学生中有100%被录取，而该县的中位数为89%。该校学生申请最多的是加州大学默塞德分校 (UC Merced)、加州大学洛杉矶分校 (UCLA)和加州大学戴维斯分校 (UC Davis)。2023届毕业生中有31%修完了加州大学要求的A–G课程。
UC录取率
100%
28名申请人中28人被录取，2025年秋季
高三学生被UC录取比例
15%
189名高三学生中28人
高三学生申请UC比例
15%
189名高三学生中28人
加州大学洛杉矶分校 (UCLA)录取率
—
18名申请人中—人被录取，2025年秋季
加州大学伯克利分校 (UC Berkeley)录取率
—
15名申请人中—人被录取，2025年秋季
逐校区查看，2025年秋季
各校区录取本校申请人的比例，与该校区对其他所有申请人的录取率并列显示。最难录取的校区排在最前。
加州大学
在4个校区中，Hughson High School的申请人有3个校区的录取率高于全体加州申请人，1个大致相同。
- Irvine高11个百分点
33%
12人中4人被录取
本校33%全加州22%
被录取学生的平均GPA：—（全体申请人4.03）
- Santa Barbara高18个百分点
50%
10人中5人被录取
本校50%全加州32%
被录取学生的平均GPA：4.24（全体申请人3.98）
- Davis高32个百分点
69%
16人中11人被录取
本校69%全加州37%
被录取学生的平均GPA：4.26（全体申请人4.08）
- Merced大致相同
96%
23人中22人被录取
本校96%全加州96%
被录取学生的平均GPA：4.09（全体申请人4.09）
申请人数过少，无法显示18人申请
申请人数过少，无法显示15人申请
申请人数过少，无法显示9人申请
申请人数过少，无法显示8人申请
申请人数过少，无法显示7人申请
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“全加州”指该校区当年秋季对来自加州所有高中的申请人的录取率。相差在3个百分点以内视为大致相同。GPA为UC计算的GPA（加权、设上限）。
加州州立大学
在3个校区中，Hughson High School的申请人有1个校区的录取率高于校区总体，1个大致相同，1个较低。
- Sacramento低5个百分点
88%
17人中15人被录取
本校88%总体94%
- Fresno高4个百分点
100%
19人中19人被录取
本校100%总体96%
- Stanislaus大致相同
95%
43人中41人被录取
本校95%总体97%
2025年秋季。被多个校区录取的学生在每个校区各计一次。“总体”指该校区对全部申请人的录取率，来自联邦IPEDS数据（2023年秋季，最新公布）。相差在3个百分点以内视为大致相同。
毕业生去向
2023届（174名毕业生），截至2025年秋季已公布的最新一届，毕业后12个月内的去向。
任何大学
64%
174名毕业生中112人
UC或CSU
14%
25名毕业生
社区学院
44%
76名毕业生
| 去向 | 毕业生 | 比例 |
|---|---|---|
| UC | 4 | 2% |
| CSU | 21 | 12% |
| 加州私立大学 | 3 | 2% |
| 外州 | 8 | 5% |
| 社区学院 | 76 | 44% |
| 未入读大学 | 62 | 36% |
| 入读大学 | 112 | 64% |
| 合计 | 174 | 100% |
各学生群体对比
大学先修课程（AP）
7
门 AP 课程
2023–24学年·美国教育部民权数据收集
9
AP 课程班级数
每个开设的班级都计入，因此多于不同 AP 课程的数量。
17% 的学生修读 AP 课程
2024–25学年·加利福尼亚州学校问责报告卡
25%
的毕业生至少通过了两门 AP 考试或课程
210 名毕业生中有 53 名
考试得分达到 3 分或以上，或课程成绩为 C- 或以上。与仅计算考试的比例不可比较。
2025–26学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
11%
的毕业生至少有两门 AP 考试得分达到 3 分或以上
209 名毕业生中有 24 名
2023–24学年·加利福尼亚州教育厅（升学与职业准备指标）
学科领域
- 英语：1 个班级
- 视觉与表演艺术：1 个班级
- 外语：1 个班级
- 数学：1 个班级
- 科学：1 个班级
- 社会科学：4 个班级
学业背景
州统考（CAASPP）成绩（2026年参加考试的11年级学生），以及低收入学生比例。A–G为2023届数据。刻度线为县中位数。
- 达到英语标准的11年级学生53%县中位数53%
- 达到数学标准的11年级学生28%县中位数21%
- 超过英语标准的11年级学生24%县中位数22%
- 超过数学标准的11年级学生12%县中位数6%
- 低收入学生61%县中位数67%
- 完成课程的毕业生31%县中位数40%